OS COMPONENTES DA LÓGICA ARGUMENTATIVA NO GÊNERO REPORTAGEM: UMA PROPOSTA DE ENSINO

O presente trabalho tem por objetivo analisar os componentes da lógica argumentativa no gênero reportagem, buscando evidenciar a construção de sentidos para uma proposta de ensino. Trata-se de um trabalho bibliográfico de natureza qualitativa e interpretativa, cujo corpus foi composto por três reportagens publicadas nas edições 34, 37 e 38/2018, da revista Revestrés. Os fenômenos foram identificados, classificados e analisados culminando com a redação da pesquisa. O trabalho tem como base a Teoria Semiolinguística do linguista francês contemporâneo Patrick Charaudeau com ênfase no modo de organização argumentativo do discurso. Como resultados, percebemos que a organização da lógica argumentativa se dá através das relações assertivas e das articulações lógicas das sentenças, visto que a conjunção “e”, a disjunção “ou” e a operação de finalidade “para”, foram os modos de encadeamentos mais recorrentes nas reportagens, responsáveis pelas relações de causalidade na argumentação. O escopo do valor de verdade foi estabelecido através da generalização. Concluímos que o gênero reportagem constitui-se num rico material para estudo em sala de aula, possibilitando, além do estudo das tipologias descritiva e narrativa, também a abordagem da argumentação.