A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO PRECOCE NA ATENÇÃO BÁSICA E SEU IMPACTO NA FORMAÇÃO HUMANIZADA DO ACADÊMICO DE MEDICINA

Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Medicina norteiam a formação de um médico com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva. Capacitado a atuar, pautado em princípios éticos, no processo de saúde-doença em seus diferentes níveis de atenção, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação à saúde, na perspectiva da integralidade da assistência. Portanto, os cursos de Medicina devem privilegiar a medicina preventiva e humanística através do contato desde o início da graduação de seus discentes com a Atenção Básica. O objetivo desse estudo é relatar a importância da inserção precoce na Atenção Básica e seu impacto na formação humanizada do acadêmico de Medicina. Desenvolvimento do trabalho: Através da disciplina Programa de Integração Comunitária (PIC), que caracteriza uma das áreas de formação do curso, os alunos são divididos em grupos e acompanhados nas atividades por preceptores enfermeiros, com formação em Saúde Coletiva, através da integração ensino serviço com a Secretaria Municipal de Saúde. Eles são inseridos na Atenção Básica a partir da primeira etapa do curso e permanecem até a quarta etapa na mesma unidade, fortalecendo o vínculo com a equipe, usuários e comunidade. Dentre as atividades realizadas, os alunos avaliam as necessidades de saúde de grupos de pessoas e as condições de vida e de saúde da comunidade, a partir de dados demográficos, epidemiológicos, sanitários e ambientais, considerando dimensões de risco, vulnerabilidade, incidência e prevalência das condições de saúde, desenvolvendo Projetos de Intervenção Coletiva. Resultados e/ou impactos: Os resultados apresentados também subsidiam a gestão do curso no alcance das metas estabelecidas, contribuindo para modificação e melhora do sujeito e comunidade de sua área de abrangência, compreendendo a importância de serem mediadores de aprendizagem na promoção e prevenção da saúde. Além disso, esse tipo de experiência propicia a formação de médicos mais humanos e preocupados com os problemas sociais existentes na comunidade, juntamente com uma co-responsabilização por sua resolução. Considerações finais: O conhecimento adquirido durante a vivência certamente vai além do currículo acadêmico. Fortalece a integração ensino serviço e comunidade. Apesar dos obstáculos ainda enfrentados, entende-se que pelos significativos ganhos, experiências como esta deveriam estender-se a todos os estudantes da área da saúde, não só a título de aprendizado, mas também para desenvolver a criticidade e o despertar da importância da medicina preventiva, com a conseqüente formação de profissionais mais humanizados e preparados para atuarem na Atenção Básica.