Procedimento de ensino na área da matemática

Sendo necessário pensar a Educação e o ato de Educar, o presente estudo se dispôs a avaliar a aprendizagem matemática de duas alunas com deficiência intelectual, a fim de sistematizar o procedimento de ensino a aplicadora empregou princípios da Análise do Comportamento Aplicada. O presente estudo foi pensado com a finalidade de se elaborar um procedimento de ensino na área da Matemática com o objetivo de avaliar a aprendizagem matemática de duas alunas com deficiência intelectual, para tanto foram utilizados como ferramentas um teste no qual consistia em oito operações de adição, ensino e pós-teste, utilizando-se sempre os mesmos exercícios para que fosse possível avaliar a aprendizagem a partir de uma linha de base. O procedimento de ensino consistiu em aplicar um pré-teste, ensino e pós-teste a duas alunas de 4º ano do ensino fundamental. A aplicadora acredita que o experimento teve papel importante em sua formação docente, uma vez que a partir deste experimento pode observar que práticas de ensino, comumente utilizadas, muitas vezes não se mostram adequadas de modo a atender todos os alunos.