Ensino de conceitos matemáticos a um aluno com autismo através de um programa de ensino

Para delinear um perfil que possa atender a um currículo matemático e o ensino de comportamentos que ajudem no desenvolvimento de habilidades matemáticas, presumem-se inúmeros comportamentos que se relacionam entre si. Isso significa que ao conhecer as variáveis envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, tornam-se passíveis de manipulação e o comportamento alvo almejado pode ser conseguido obtendo maior controle. Visto que para alunos público alvo da educação especial é importante o desenvolvimento de metodologias diversificadas de ensino como procedimentos flexíveis que possam assistir à diversidade dos indivíduos, o presente estudo teve como objetivo desenvolver um programa de ensino, baseado na Análise do Comportamento, para uma pessoa com autismo para que pudesse aprofundar o conceito numérico do sujeito e desenvolver a noção de quantidade no mesmo. Neste caso, foi ensinado o aluno a quantificar, tendo como ponto de partida uma sondagem inicial (pré-teste) para conhecimento acerca dos requisitos que o aluno deveria apresentar para compreender este conceito. Foram feitos dois pré-testes, duas sessões de ensino e ao final, aplicou-se dois pós-teste para observar se o aluno adquiriu o repertório. Nas sessões, era necessário que o aluno colocasse o número na sequência e em seguida, relacionasse com a quantidade, através de pastas de pareamento. Para o pós-teste, foi realizada a mesma atividade em PowerPoint. Os resultados mostraram que o aluno sabia a sequência numérica, mas ao quantificar apresentava dificuldades e não conseguia relacioná-lo. Entretanto, através do ensino, adquiriu a habilidade matemática que apresentava dificuldades com êxito. Ao preparar o programa de ensino para o aluno em questão, foi possível identificar dificuldades e facilidades ao ensino-aprendizagem do mesmo, proporcionando melhorias em seu desenvolvimento. Finalmente, a análise do comportamento mostra que qualquer comportamento pode ser ensinado, desde que sejam dadas condições de ensino adequadas, principalmente no que se refere a alunos PAEE.