Compreende-se o espaço como uma peça importante para projetação e desenvolvimento do trabalho do designer, que deve se ter uma consideração de relevância desde a universidade. Assimila-se em vista disso, que ao propor a montagem da disciplina a partir de práticas de percepção de espaços, nas quais os alunos são levados a experimentá-los a partir das suas percepções individuais, a disciplina oferece uma abertura para que diferentes experiências surjam e sejam testadas ao longo da mesma. O trabalho vem por meio deste, apresentar as competências possíveis a serem desenvolvidas para que se possas acarretar impactos através do design, de resoluções inovadoras e proveitosas.