Plano de Bairro e Rede de Bibliotecas: uma proposta de implementação do Planejamento Urbano

Este trabalho relata uma experiência de interdisciplinaridade no ensino de arquitetura e urbanismo da Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Presidente Prudente. O Projeto Político Pedagógico do Curso de Arquitetura e Urbanismo desta instituição pauta-se na indissociação entre arquitetura e urbanismo e na ênfase entre o plano e os projetos urbanos (PROJETO, 2018). Assim, no 5º semestre do curso, no conjunto de disciplinas Projeto de Urbanismo I (PU I) e Projeto de Arquitetura III (PA III), é desenvolvido um projeto integrado correspondente a um plano urbanístico de bairro e projeto de um equipamento público. A escolha dos bairros é feita a partir da discussão acerca da produção do espaço urbano e do processo de segregação e fragmentação urbana (CORREA, 2004; SPOSITO&GOES, 2013; VILLAÇA, 1988). Os planos compreendem a análise urbana e a proposta de diretrizes gerais de planejamento, incluindo, entre outras, o redesenho de espaços livres e a definição de equipamentos públicos necessários. Dentre as demandas, está a cultural, no qual os projetos são desenvolvidos em PA III como rede de bibliotecas comunitárias (CAMPOS FILHO, 2010; GELH, 2015; GHIONE, 2014; GUERRA, 2009; KOOLHAS, 2010). A metodologia do projeto integrado pautou-se em: aulas compartilhadas para debate sobre temas transversais; apresentações conjuntas das leituras e das propostas projetuais; atividades em cada disciplina com abordagem dos conteúdos teóricos e projetuais específicos; assessoria de projeto às equipes. Os alunos se organizam em equipes, primeiramente, nove equipes de quatro alunos para a disciplina PA III, sendo desenvolvido uma rede de quatro bibliotecas por equipe - uma para cada bairro. Para a disciplina PU I, quatro equipes de nove alunos foram formadas com um integrante de cada de PA III, para a realização das leituras e das propostas dos planos de bairro. Além disso, esta equipe de PU I posteriormente foi dividida em três menores para o aprofundamento de alguns dos projetos urbanos propostos nos planos. Este artigo se divide em três partes: a primeira, apresenta uma introdução a respeito dos objetivos gerais e dos conteúdos do 3º ano do curso, a proposta da interdisciplinaridade de PU I e PA III e a proposta do exercício; em seguida, descreve a metodologia e as etapas de desenvolvimento das disciplinas, bem como as atividades conjuntas e especificas; por fim, apresenta os resultados dos planos e dos projetos das disciplinas e uma reflexão sobre esta proposta interdisciplinar. Como resultado, tem-se um trabalho coletivo em que cada discente participa da discussão geral sobre o incremento do grau de urbanidade em bairros segregados e sobre a possibilidade de inclusão social através de uma rede de equipamentos de educação e cultura, refletindo sobre o papel do arquiteto e urbanista na transformação do espaço urbano para a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos.