A IMPORTANCIA DOS ESTUDOS DE ALVA ROSA TUKANO PARA EDUCAÇÃO NA AMAZONIA BRASILEIRA.

Este estudo tem como tema a vida de Alva Rosa Lana Vieira, conhecida como Alva Rosa Tukano, para a educação na Amazonia Brasileira. A pesquisa integra o projeto: Márcia Kambeba, Altaci Kokama e Alva Rosa Tukano: Pensadoras da Floresta e Seus Impactos na Educação da Amazônia Brasileira, coordenado pela professora doutora Rita de Cássia Fraga Machado da Universidade do Estado do Amazonas. A pesquisa tem o objetivo analisar as contribuições de Alva Rosa Tukano para a valorização da educação e a educação escolar indígena. Alva foi a primeira mulher indígena a obter título de doutorado, pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Desde o início de sua trajetória acadêmica, esteve engajada na luta pela educação escolar indígena. Sua atuação como ativista nos movimentos indígenas e pesquisas no contexto das políticas educacionais e povos indígenas no Amazonas, mostram uma trajetória marcada pela defesa dos povos originários e na promoção do conhecimento tradicional na educação brasileira. Ao longo de sua atuação transitou por esferas estaduais e federais, e pelo fato de pertencer ao povo Tukano, o Doutorado em Educação Escolar foi um modo de responder às suas inquietações e, a partir delas, realizar uma pesquisa mais detalhada sobre a Educação Escolar Indígena no Amazonas. Ao observar que a não valorização da cultura indígena se dava pelos próprios indígenas, e não pelos brancos, modo de se referir aos não indígenas, notou que isso acontecia, em especial, pelo processo de escolarização. Na cidade mais indígena do Brasil, seu pai, Yepã Marsã, mesmo não escolarizado, já percebia que as instituições de ensino não respeitavam a cultura local. A partir dessas especificidades, Alva Tukano trilhou caminhos que a fez se destacar como voz ativa e relevante na valorização da cultura indígena. Isto leva a cruzar a sua trajetória à Lei nº 11.645/2008, que tornou obrigatório o ensino da história e cultura indígenas no currículo escolar. Para a pesquisadora, apesar dos esforços, os sistemas de ensino sempre tiveram certa dificuldade de trabalhar questões relacionadas à Educação Escolar Indígena. Ainda, os responsáveis pela gestão de políticas para a educação indígena, por vezes, na história, se calaram a fim de evitar represálias das instituições, considerando as suas vivências. Este estudo se justifica pela relevância da temática, que ainda representa um desafio para a educação no Brasil, talvez pela citada lei, ainda recente e, de que modo, Alva Tukano tem contribuído para a Educação Escolar Indígena, tanto de seu território, mas a extensão da sua luta na educação da rede regular de ensino. A metodologia do presente estudo envolve uma pesquisa bibliográfica e documental sobre a trajetória e as contribuições de Alva Tukano na educação brasileira, esta pesquisa está em desenvolvimento e se encontra na fase de estudo da arte com fontes já identificadas. O estudo busca, compreender como a pesquisadora integrou os saberes ancestrais em práticas pedagógicas, influenciando a formulação de políticas públicas voltadas à interculturalidade e ao fortalecimento das identidades indígenas. Os resultados esperados buscam mostrar a sua atuação para a construção de um sistema educacional que respeite a diversidade cultural, reforçando a importância da história indígena, auxiliando na implementação efetiva da Lei nº 11.645/2008.