UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DOS TEXTOS DA META 23 DO PNE 2001 E DA ESTRATÉGIA 12.7 DO PNE 2014

Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar as ações e representações sociais dos agentes do campo acadêmico e do poder no processo de produção do texto da curricularização da extensão nos cursos de graduação nos PNEs 2001 e 2014. Foram coletados e analisados documentos dos PNEs 2001 e 2014 e uma entrevista com um ex-integrante do FORPROEX. Conclui-se que pelos atalhos que a curricularização da extensão tomou nas elaborações dos PNEs, não se trataram de propostas provindas da ‘sociedade brasileira’ em nenhum dos casos. Tratou-se de uma ação lançada por agentes no interior do campo acadêmico e do campo de poder brasileiros e vinculada à ideia de responsabilidade social das universidades brasileiras. Palavras-chave: Extensão universitária, Curricularização da extensão, Plano Nacional de Educação, Política de educação superior.