41ª Reunião Nacional da ANPEd Educação e Equidade: Bases para Amar-zonizar o país

Resumo Este painel integra resultados de pesquisas que analisam diferentes dimensões do trabalho pedagógico na EPT no Rio Grande do Sul e na Bahia. O primeiro texto visa conhecer os sentidos de trabalho pedagógico para os/as professores/as do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional - Mestrado Profissional em Educação Profissional (ProfEPT); o segundo busca analisar implicações da carreira docente no trabalho pedagógico, no âmbito da reestruturação e consolidação da Política para a Educação Profissional da rede estadual da Bahia; e o terceiro analisa os desafios do trabalho pedagógico da EJA e EJA-EPT no Brasil em meio ao cenário de contradições do processo de implementação e descaso com a EJA. Metodologicamente, os trabalhos adotam a abordagem qualitativa e realizam a análise dos resultados com base das categorias do Materialismo Histórico e Dialético. Dois dos trabalhos adotam, como procedimentos, a pesquisa bibliográfica e documental, enquanto um deles produziu dados a partir de questionário online aplicado a professores, cuja análise fundamentou-se teórica e metodologicamente pela Análise dos Movimentos de Sentidos. Os resultados encontrados, no que concerne aos sentidos de trabalho pedagógico para os/as professores/as do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional – Mestrado Profissional em Educação Profissional (ProfEPT), durante a pandemia, indicaram a intensificação e precarização do trabalho, desafios enfrentados com a reorganização do planejamento e do trabalho pedagógico. Quanto à carreira docente da EPT da Bahia, os resultados apontaram para a precarização do trabalho pedagógico, a partir de reformulação curricular voltada para atender às demandas do mercado e da contratação e recontratação de docentes temporários. No que diz respeito ao trabalho pedagógico na EJA e na EJA-EPT, constatou-se que a modalidade passou do não lugar a um lugar de algumas proposições, se tornando fundamental consolidar um trabalho pedagógico crítico, autotransformador e inclusivo. 1/14 Palavras-chave: Trabalho pedagógico; Educação Profissional e Tecnológica; carreira docente; precarização do trabalho pedagógico na EPT