REFLEXÕES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM POVOS DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DA FLORESTA NO ALTO SOLIMÕES

A intencionalidade deste artigo é socializar os resultados da pesquisa realizada com estudantes e professores da EJA, demonstrando, a partir de suas vozes, que as visões e intencionalidades político-educacionais são contrárias ao que tange as legislações neoliberais pautadas na Resolução n. 01 de 2021 e na BNCC. A pesquisa faz parte de um projeto mais amplo designado “Educação de Jovens e Adultos com povos do campo, das águas e da floresta: políticas, práticas e territorialidades”, desenvolvido com recurso do Fundação de Apoio à Pesquisa no Estado do Amazonas (FAPEAM). Foi realizada com base em metodologias participantes, fundamentada na abordagem qualitativa, com uso de entrevistas e produção de desenhos por seus sujeitos. A pesquisa apontou, a partir das narrativas dos estudantes e professores, que os princípios trazidos por eles e elas estão longe das legislações vigentes, principalmente as que tangem a BNCC e a atual Resolução das Diretrizes Nacionais para a EJA (Resolução n. 01 de 2021). Trouxe ainda uma série de desafios quando se considera o alcance das metas do atual PNE relacionadas à esta modalidade. PALAVRAS-CHAVE: Currículo na EJA, formação, legislações, metodologias participativas.