POVOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO ESCOLAR: A PRODUÇÃO DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃOO

Resumo: Este trabalho sistematiza um balanço das teses e dissertações que foram defendidas, ao longo dos 10 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares/Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, com temáticas relacionadas aos povos indígenas, com recortes de discussões sobre legitimidade, identidade, língua e educação escolar. Diante desse propósito, buscou-se estabelecer a incidência e os tipos de debates sobre o apagamento dos povos indígenas nos e sobre os espaços escolares, os quais ecoam e reverberam o racismo estrutural. Palavras-Chave: Revisão de Literatura. Baixada Fluminense. Indígenas. Educação. Escola