JUVENTUDE RIBEIRINHA, EDUCAÇÃO E PROJETOS DE VIDA: UM ESTUDO A PARTIR DE PERSPECTIVAS DE PROFESSORES/AS DO ENSINO MÉDIO

Resumo: O presente trabalho reúne parte dos resultados da pesquisa intitulada “Entre rios e sonhos, o professor: um estudo sobre os limites, desafios e possibilidades inerentes à prática docente com jovens ribeirinhos/as em cidade do nordeste do Pará” que buscou investigar as perspectivas de professores/as do Ensino Médio sobre a juventude ribeirinha, com o intuito de compreender e interpretar em que medida as percepções docentes implicam na construção dos projetos de vida de jovens ribeirinhos/as, bem como na prática educativa desenvolvida nessa etapa. Trata-se de uma investigação de cunho qualitativo, fundamentada na Fenomenologia Social. A pesquisa compreendeu a Entrevista Narrativa como técnica para a reunião de dados e o Método documento para a interpretação das entrevistas. Os sujeitos da pesquisa foram 06 docentes que atuam com jovens ribeirinhos/as em instituição de Ensino Médio no nordeste do Pará. Os resultados da pesquisa revelaram que, na percepção dos/as docentes participantes do estudo, a juventude ribeirinha é diferente da juventude urbana em virtude da maneira peculiar de ser/viver no contexto ribeirinho. Os/as professores/as descreveram os/as jovens ribeirinhos/as como sujeitos heterogêneos, com realidades plurais, experiências e demandas distintas. Ainda, os/as docentes se revelaram incentivadores dos projetos de vida de seus estudantes. Palavras-chave: Juventude ribeirinha; Ensino Médio; Projetos de vida; Percepções docentes; Prática Educativa.