IMAGINAÇÃO, PROCESSOS CRIADORES E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Resumo: Este estudo investiga a brincadeira de crianças com deficiência intelectual (DI) a partir da Teoria Histórico-Cultural com objetivo de problematizar a representação dos papéis e o uso substitutivo dos objetos de apoio no brincar. Por meio de pesquisa microgenética verificou-se que a brincadeira desse público envolveu assunção de personagens e simbolização dos objetos para composição de cenários fictícios. Esse dado aponta que essas crianças possuem funcionamento imaginativo complexo e que, apesar de apresentar comprometimentos intelectuais, não está impedida de construir situações que envolvam generalizações e abstrações refinadas. Palavras-chave: Imaginação, Deficiência Intelectual, Brincar.