FORMAÇÃO PARA A DEMOCRACIA: SOBRE O DIÁLOGO (IM)POSSÍVEL

Resumo: O artigo discute o papel da escola na formação de sujeitos capazes de participar efetivamente da sociedade democrática. O pano de fundo é o resultado de uma pesquisa que investigou a construção de competências argumentativas a partir do ensino de Língua Portuguesa, na perspectiva da construção de diálogos. Para estabelecer tal debate, apresentamos uma discussão conceitual sobre argumentação e diálogo; alguns insights a partir dos resultados da pesquisa relacionados à questão, e uma breve reflexão sobre a possível crise dialógica e o papel da escola. Palavras-chave: Educação, democracia, argumentação, diálogo