ESTADO, REDES POLÍTICAS E EDUCAÇÃO: ANALISANDO O PROGRAMA APRENDE MAIS NO ESTADO DO RS

Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar as novas relações do Estado com as políticas educacionais. Para este fim, utilizamos as lentes teóricas do Estado Gerencial e das redes de políticas em educação, que ajudam a compreender o papel do Estado no contexto de enxugamento de recursos, de esvaziamento de políticas de bem-estar e da consequente presença de novos atores privados para conduzir as políticas educativas. Nesse sentido, põe-se em tela a política educacional do estado do Rio Grande do Sul denominada Aprende Mais. Tal política trouxe consigo a presença de vários atores da esfera não-estatal para enfrentar um problema encontrado nesse estado: os baixos índices em avaliações. O trabalho apresenta esses atores, discute sua presença na política no contexto da teorização de redes e conclui defendendo que é preciso continuar conduzindo novas pesquisas como essa, que deem conta de encontrar esses atores nas políticas e compreender as soluções que eles propõem para os problemas identificados por eles. Palavras-chave: Redes políticas. Etnografia de rede. Gerencialismo.