CURRÍCULO, INFÂNCIAS E DOCÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REINVENTAR OUTROS MODOS PARA RECONSTRUIR O PAÍS

Manoel de Barros (2003) certa vez escreveu, em um de seus poemas, a sua arte e o desejo de escovar palavras. Contava que as palavras possuem significâncias e oralidade remontadas, que guardam histórias. Remontar, remodelar significados e modos de habitar o mundo. E, por que não, o mundo das palavras das produções que compõem este painel. Coloca-se em interlocução pesquisas que são atravessadas pelas noções de currículo, infâncias, docências e diferença. Assim, propõe-se ampliar a discussão em torno dos seguintes temas: 1) políticas públicas contemporâneas para a Educação Infantil: há espaço para a experiência e para a diferença?; 2) a perspectiva das crianças acerca da diversidade sexual; 3) como vêm se inventando docências para a creche em um Curso de Pedagogia. Palavras-chave: Currículo; Infâncias; Docências; Diferença