AMAZONIZANDO A EDUCAÇÃO ESPECIAL: SUJEITOS, DIVERSIDADES E ESCOLAS DOS CAMPOS, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS

Resumo O tema geral desta reunião nos remete à Equidade em Educação e tem como desafio o pensar: “bases para Amar-zonizar e reconstruir o país”. Isto nos instiga a trazer para este Painel uma temática que vem ocupando intensamente os debates, pesquisas e trabalhos da Rede Educação Especial dos Campos, criada em junho de 2019, durante o I Fórum Educação Especial no campo e III Encontro Amazônico de Educação Especial que aconteceu em Belém e cadastrada oficialmente junto ao CNPQ em agosto de 2020. Esta Rede, formada por pesquisadores de todo o país, objetiva articular e constituir espaço de pesquisa e produção de conhecimentos sobre as especificidades e singularidades que envolvem a escolarização de estudantes público-alvo da Educação Especial que encontram-se matriculados em escolas no/do Campo. Os resumos que abarcam este painel temático são: 1) amazonizar: singularidades amazônicas e educação especial nas escolas nos/dos campos, apresenta panorama geral da discussão sobre a Educação Especial na Amazônia e a contextualização contemporânea; 2) fronteiras e transposições da educação especial em escolas dos campos, das águas e das florestas, remete ao diálogo de possibilidades com hibridização e que não limita, mas propicia novo campo de saber; e 3) educação especial na amazônia: entre ramais e novas perspectivas; permite a visualização das possíveis articulações de áreas de conhecimento que se unem em prol de um público com identidades marcadas pelo território, que enriquecem o ambiente escolar. Compreende-se o potencial emergente da temática que, com bases acadêmico-científicas, solidificam a discussão. Palavras-chave:Educação Especial; Educação do Campo; Acessibilidade; Amazônia; Condições de acesso e permanência na escola.