AMA(R)ZONIZAR A FORMAÇÃO DOCENTE: ASPECTOS DA DECOLONIALIDADE E DIÁLOGO INTERCIENTÍFICO COM INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES AMAZÔNICAS

Resumo: Este trabalho é recorte de pesquisa que iniciou no ano de 2019 no contexto de formação no Programa de Pós-Graduação na Universidade Federal do Amazonas - UFAM, problematizando a formação docente universitária. Trata de investigação documental e discussão em torno da decolonialidade e do diálogo intercientífico, tendo como sujeitos principais os indígenas. É uma contextualização pertinente para educadores das Amazônias. Palavras-chave: Formação docente, decolonialidade, diálogo intercientífico, universidade.