A PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU SERÁ CADA VEZ MAIS HÍBRIDA?

Resumo: Desde 2019, a Pós-graduação stricto sensu se depara com o estímulo às práticas remotas, seja via mudanças na legislação seja pela necessidade de distanciamento social imposta pela crise político-sanitária iniciada em 2020, além da submissão de propostas de cursos na modalidade a distância. Considerando o Ensino Remoto Emergencial (ERE) e atividades de ensino e pesquisa "híbridas" posteriores a este período, o resumo-expandido apresenta uma síntese de achados de uma investigação sobre desafios enfrentados e possibilidades abertas para Programas de Pós-graduação das áreas de Educação e Ensino, na região sudeste, durante o ERE com vistas ao “hibridismo”. A análise de conteúdo se debruçou sobre questionários on-line e entrevistas com coordenadores, professores e estudantes, além de estudo de Relatórios do Coleta Capes (2018-2021). O conceito de hibridismo na área e abordagens críticas da educação e tecnologia compuseram o referencial teórico. Ao final, a investigação destaca o desejo dos participantes, assim como a tendência na pós-graduação, de articulação de práticas híbridas de ensino e pesquisa, ou seja, de atividades desenvolvidas nas instituições e remotamente com tecnologias digitais de informação e comunicação. Palavras-chave: pós-graduação, stricto sensu, hibridismo, Educação Híbrida, TDIC.