A NECESSIDADE DE EXPANSÃO DO ATENDIMENTO E DA GRATUIDADE DAS CRECHES NA ITÁLIA: A CRIAÇÃO DO SISTEMA INTEGRADO DE ZERO A SEIS ANOS

Resumo Este trabalho tem como objetivo analisar a configuração do atendimento para as crianças de zero a três anos na Itália, com dados sobre sua organização, gestão e financiamento. Com o aporte teórico metodológico do materialismo histórico-dialético, a pesquisa é um estudo de abordagem qualitativa, no qual foi utilizada a análise documental, tendo como fonte de dados a bibliografia sobre o tema, a legislação, indicadores educacionais e relatórios oficiais. Também foi realizada pesquisa de campo na Itália. A diversidade regional marca as políticas públicas italianas em todas as áreas, em decorrência de sua conformação histórica, com diferenças de desenvolvimento entre o Norte e o Sul. O ponto mais controverso em suas políticas de educação para a criança pequena é a ausência de gratuidade na etapa de 0 a 3 anos, o que compromete o acesso de todas as crianças às instituições escolares. O país tenta solucionar o problema com a criação do Sistema Integrado de 0 a 6 anos, a partir de 2017, que incorporou as creches ao sistema nacional de educação criando grandes expectativas. No entanto, ainda persistem problemas de gestão e financiamento, principalmente do governo central, mantendo disparidades regionais e desigualdades no acesso da criança italiana à educação. Palavras-chave: Direito à educação, Financiamento público da educação, Educação gratuita, Sistema integrado de zero a seis anos