A ERER NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DA UFPE

Resumo: A produção apresenta um recorte da pesquisa “A Educação das Relações ÉtnicoRaciais nos cursos de Pedagogia da Região Nordeste”, desenvolvida nos anos de 2019 e 2022. Este trabalho focaliza a Universidade Federal de Pernambuco, discutindo os resultados encontrados sobre como se constitui a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), para atender à Lei Nº 10.639/2003 e seus documentos correlatos, no curso de Pedagogia do Centro de Educação da UFPE. Fundamentada no Pensamento Decolonial a pesquisa adotou a metodologia da história oral. Procedemos a análise documental do PPC do curso e realizamos entrevistas com uma docente e um discente. A organização e tratamento dos dados foi orientado pela análise de conteúdo na perpectiva de Bardin. Os achados apontam a importância dos dispositivos legais para a indução da abordagem na formação inicial de professores/as, bem como a necessidade de passos mais consistentes no fomento à práticas institucionais que impulsionem uma pedagogia antirracista. Palavras-chave: Educação das Relações Étnico-Raciais; Curso de Pedagogia; Formação docente.