Time 5: e quando a dança da periferia chega ao teatro? processo de pesquisa e criação em dança na educação básica

O presente trabalho visa relatar o processo de pesquisa e criação em dança com foco na interação de linguagens artísticas que deu origem a performance “Time 5”. “Time 5” foi realizado em 2019 com cerca de 40 estudantes da Escola Municipal Doutor Antonino Lessa, em Juiz de Fora interior de Minas Gerais. Desde 2014 atuo como docente, artista e pesquisadora no quadro do magistério municipal da cidade, lecionando o componbente curricular dança para estudantes da educação básica. Assim, há oito anos desenvolvo nesta escola, uma pesquisa que interage a criação de movimentos, partindo da seguinte questão: e quando os conhecimentos prévios são os movimentos do funk? O gênero musical funk, gênero muito apreciado pelos estudantes e o audiovisual. O processo de pesquisa e criação de “Time 5” se deu em duas etapas: a criação de um vídeo e a utilização deste na criação da performance. Tendo como motivação do trabalho a pergunta e quando a dança da periferia chega ao teatro? o processo de pesquisa e criação foi significativo por trazer como protagonistas do trabalho, os estudantes que participaram das aulas de dança desde 2014. Deste modo, mesclando imagens dos trabalhos antigos com imagens atuais, somado a depoimentos dos estudantes, temos um registro da importância que a arte teve em suas trajetórias e de como ao longo dos anos eles foram se tornando referência na dança dentro e fora da escola. A suposição é que esta proposta de trabalho se aproxima do pensamento de Rangel (2014) que em seu conceito de Arte como Tecnologia Educacional afirma: “...a vivência de processos de criação e de prática artística, quando conectados a processos de ensinoaprendizagem, mobilizam a sensibilidade, a percepção e a imaginação dos sujeitos...”. Este relato faz parte de um estudo inicial que poderá compor a pesquisa que será realizada no Programa de Mestrado Profissional PRODAN/UFBA.