Plumas, piteiras, ação: diminuindo distâncias através da performatividade

As distâncias existentes nas relações entre os agentes envolvidos nos processos educacionais em dança mostram-se cada vez menos admissíveis, sobretudo frente às implicações impostas pela pandemia do COVID-19 e as transformações decorrentes desse cenário, que já estabelecem, por si só, distanciamentos de outra natureza. O presente estudo nasce da experiência docente no ensino não-formal de dança via plataforma virtual. A pesquisa-experiência que nutre as discussões desse resumo ocorreu no período de outubro a dezembro de 2020 e contou com a participação de 11 mulheres de idades, cidades e áreas distintas, tendo como desfecho a co-produção do espetáculo Cabaré (2021). Durante os encontros, notamos que a plataforma utilizada replicava configurações hierárquicas e silenciadoras vigentes em certos contextos educacionais presenciais, que reforçam as distâncias entre professores e alunos, uma vez que as tomadas de decisão sobre o acesso ao espaço, à visibilidade ou o momento de fala, ficavam centralizadas em uma única figura. Contudo, Icle e Bonato (2017) indicam a performatividade como estratégia de aproximação entre os agentes envolvidos nas práticas pedagógicas, pois o diálogo e a troca são marcos ontológicos do seu devir. Nesse sentido, este estudo buscou vivenciar a sala de aula, ainda que virtual, como espaço performativo, ao considerar que a educação em dança é criação compartilhada capaz de provocar “[...] certas desestabilizações nas hierarquias entre professor/educador, aluno/educando, bem como nos modos narrativos geradores de aprendizado.” (TRIDAPALLI, 2008, p.52-53). A rede colaborativa que emergiu dessa experiência educacional e performativa, nos proporcionou borrar fronteiras entre professor e aluno e propositor e executor, ao passo que deflagrou a atitude relacional da dança: ao vestir nossas plumas e acender nossas piteiras, não nos interessava quem ensinava ou quem aprendia, mas sim os movimentos que ressoavam do encontro, capazes de transformar o mundo.