Os saberes da experiência vivida: dançando o corpo consciente

Este relato de experiência apresenta um recorte da dissertação de mestrado intitulada: O ENSINO DANÇA EM UM PROJETO SOCIAL DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA DE BELO HORIZONTE: questões para a construção do conhecimento e currículos pelo viés da Educação Somática. O trabalho tem por objetivo explorar que conhecimentos podem ser gerados pela experiência vivida no, com e pelo corpo que dança, tendo como lócus da pesquisa a experiência do Projeto Anjos D´Rua, inserido no Programa Escola Aberta (PEA), em Belo Horizonte- MG. Este programa estabelece a abertura das escolas municipais aos fins de semana, para oficinas diversas a serem realizadas e preparadas pela comunidade ali inserida, seja como estudante, professor ou morador do entorno. O percurso a ser narrado aqui explora uma oficina de dança urbana que buscou articulação aos fundamentos da Educação Somática de corpo sensível de Danis Bois (2006) e o conceito de Corpo Consciente e Círculo de Cultura tratado por Paulo Freire (1983). Os sujeitos pesquisados experenciaram sensações, fruição e movimento via releitura da somato-psicopedagogia, buscando uma relação entre o que o corpo dizia e o que era percebido pelo grupo. Os integrantes praticavam Dança urbana e experenciaram a Educação Somática pela primeira vez durante as oficinas. O trabalho foi composto por três mulheres e um homem, com idade entre 16 e 20 anos, sendo três deles em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Eles se dispuseram a participar de dois encontros por semana (2h cada), no período entre abril de 2016 a fevereiro de 2017.Uma das atividades exploradas foi uma experimentação em dupla que buscou a recuperação da captação do sensível e do que não estava perceptível aos olhos. Unidos por uma espécie de saco plástico transparente e de olhos fechados, os corpos deveriam se movimentar buscando um isolamento do mundo externo, concentrando-se nas sensações internas e, a partir delas, perceber o outro, num estado de inteireza.