Frevolé

A parceria entre o Balé Clássico e as Danças Populares Tradicionais era um desejo e um desafio que nós, professoras do Núcleo de Arte Copacabana SME/RJ, já havíamos pensado. Esse espaço educacional permite muitos encontros e a pandemia colaborou para a sua realização. A partir do planejamento, que era uma ideia e uma vontade de encontrar, fomos desenhando uma metodologia de trabalho que avaliamos ter cumprido seu objetivo de ensinar linguagens do corpo carregadas de significados, histórias, movimentos que de longe pareciam tão distintos, mas quando analisados de perto descobrimos suas similaridades. Um dos aspectos que particularizam o movimento humano é a cultura, pois todos nós possuímos a mesma carga genética. O corpo traduz em movimento, gestos, expressões, dança, o ambiente socioeconômico e cultural que ocupa. Motivadas por essas afirmações, que estão baseadas na pesquisa de Denys Cuche (1999), mergulhamos na investigação dos movimentos do Balé Clássico e do Frevo, na busca dos encontros e desencontros entre a cultura erudita e a cultural popular respectivamente. O exercício de conhecer o diferente é o fundamento, em particular, do desenvolvimento de uma proposta de ensinar dança popular tradicional na escola. Conhecer a produção artística e cultural dos grupos sociais, experimentar no corpo essa movimentação, criar pontes entre a cultura corporal do aluno e o objeto a ser pesquisado, perceber as similaridades entre as culturas são alguns dos objetivos dessa proposta em educação. Essa ação busca favorecer a transformação da sala de aula em ambiente de reflexão voltado ao multiculturalismo, sem perder o exercício da análise crítica dos espaços culturais e sociais que ocupam.