EX-PIBIDIANOS E SUAS VIVÊNCIAS NAS ESCOLAS

p EX-PIBIDIANOS E SUAS VIVÊNCIAS NAS ESCOLAS

Estefani Dias(UFSM)
Rilari Nunes Ferrão(UFSM)
Neila Cristina Baldi(UFSM)

Dança como área de conhecimento:Perspectivas Epistemológicas, Metodológicas e Curriculares

Este trabalho discute algumas ações realizadas pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subárea Dança, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Os trabalhos feitos com graduandos e pibidianos na área da dança no ano de 2020/2021 abordam entrevistas com ex-pibidianos que tiveram a vivência como professores em escolas da cidade de Santa Maria. Foram realizadas entrevistas com oito ex-pibidianos, dos períodos de 2013 a 2020, além de leituras sobre a dança na escola (MARQUES, 1997; CORRÊA, HOFFMAN, JESUS, 2018) que subsidiaram as discussões do grupo e aqui apresentadas. A pesquisa gerou informações sobre a prática de ser professor e se adaptar à realidade de se estar em sala de aula, sendo para alguns a primeira experiência de contato com os alunos da rede de ensino não formal. Os relatos expressam a dificuldade de lecionar dança na escola e seus contrapontos, e como as experiências formam e interferem no ensino e formação posterior de cada professor. A ação e reflexão sobre a mesma permitiu aos atuais pibidianos conhecerem um pouco das realidades das docência e compreenderem o PIBID como espaço formativo.

Palavras-chave: DANÇA. ENSINO. DANÇA NA ESCOLA. PROFESSOR. FORMAÇÃO DOCENTE.

Estefani Dias - Licencianda em Dança Universidade Federal de Santa Maria(UFSM). Bolsista do Programa institucional de Bolsas de iniciação a Docência na área da dança (PIBID). Email: [email protected]

Rilari Nunes Ferrão - Licencianda em Dança Universidade Federal de Santa Maria(UFSM). Bolsista do Programa institucional de Bolsas de iniciação a Docência na área da dança (PIBID). Email:[email protected]

Neila Cristina Baldi(UFSM) – Professora do Curso de Dança-Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria. Coordenadora do PI