Devir Somático: caminhos de pesquisa em Dança

Encontrar caminhos de pesquisa é um desafio e eu diria que o importante é refletir sobre o que nos move. Para falar sobre esse caminhar, trago minha trajetória de construção do Trabalho de Conclusão de Curso. Me apaixonei pela Educação Somática durante a Licenciatura em Dança/UFRJ. Queria conhecer mais sobre o campo e aprender sobre os métodos que fazem parte, entendendo os pontos em comum e as diferenças entre eles. Iniciada a pesquisa percebi que só seria possível falar dos métodos a partir de uma experiência prática aprofundada e até mesmo uma formação. Não foi difícil repensar os caminhos da pesquisa, visto que a Educação Somática fala de corpo, presença, experiência, singularidade,... Comecei a criar laboratórios para pesquisar a partir de exercícios somáticos, junto aos corpos dançantes que quisessem participar. Pandemia. LockDown. Quebra. Rupturas. Não mais abraços. Mais uma vez, caminhos reinventados… Dessa vez mais desafiador pensar como trazer o campo sem presença física. Duas ideias surgiram. Primeiro, aprender sobre o campo com professoras que admiro e tive experiências com métodos do campo: Letícia Teixeira, Ignez Calfa e Silvia Soter. E assim, vivenciar o que eu chamei de “Experiências de Escuta”, uma experiência que se dá na relação oral, com a transmissão de um saber que vem da trajetória e experiência de quem relata. A segunda, pesquisar com alunos e professores da Dança/UFRJ como eles avaliavam a Educação Somática dentro do curso, visto que minha sensação era que o campo estava presente na formação, porém um pouco nas entrelinhas das ementas disciplinares. Optei pelos dois caminhos e foi muito enriquecedor vivenciar as experiências de escuta e absorver esse saber oral de trajetórias somáticas na Dança e muito satisfatório realizar a pesquisa com a Dança/UFRJ. Cada relato foi único para construção do trabalho. Sigo num por vir de experimentações que possibilitarão dar continuidade à pesquisa, fazendo-a renascer e se reinventar a partir da prática.