Dança a dois e pessoas com deficiência visual: relato de experiência de atividade de ensino no curso de Licenciatura em Dança

Esse trabalho tem como objetivo relatar uma atividade de ensino do curso de Licenciatura em Dança da UFPE na disciplina Tópicos sobre Inclusão de Pessoas com Deficiência (PCD) em Dança. Os discentes foram divididos em grupos e orientados a elaborar seminários cuja a temática era “anticapacitismo na dança”, entrevistando profissionais da dança que tivessem experiência com pessoas com deficiência (PCD) ou fossem artistas com deficiência, e em seguida, foram criados portfólios sobre suas biografias, o que serviria de material didático para outras disciplinas. A proposta visava fornecer aos discentes conhecimentos sobre uma visão não capacitista na dança, trazer referências de profissionais com seus conceitos e realidades, além ampliar as visões dos seus contextos, a partir do contato com quem vive essa representatividade. De modo coletivo, escolheu-se as questões que deveriam ser abordadas na entrevista semiestruturada com os artistas selecionados, e o nosso foi o professor Darilson Cassiano, pernambucano e professor de dança a dois no Recife, que desenvolve um trabalho de forró juntamente com pessoas com deficiência visual. Foram feitas buscas na internet sobre a carreira do entrevistado, e em seguida, o grupo fez as perguntas: Como surgiu a oportunidade de ser professor do projeto “Eu e Tu no Forró”? Quais as dificuldades encontradas ao ensinar dança ao público com deficiência visual? Os estúdios de dança do Recife são pensados para receber pessoas com deficiência? As respostas do entrevistado indicam que as pessoas com deficiência visual encontram empecilhos na busca da dança a dois, pois, os espaços muitas vezes podem conter barreiras atitudinais ou comunicacionais, dificultando o acesso a esses conhecimentos e prática. Concluimos que essa atividade de ensino trouxe reflexões sobre a importância do ensino inclusivo de dança e dos conhecimentos em audiodescrição para situar o aluno com deficiência visual.