Confabulando com pesquisas implicadas em Dança

A partir da provocação que enunciamos no título, propomos um movimento na direção da ampliação dos discursos instituídos e incorporados na concepção de Mestrado Profissional em Artes. Os avanços decorrentes da implementação do Programa de Pós-Graduação Profissional em Dança - PRODAN/UFBA há três anos, nos possibilitaram alargar a noção de pesquisa aplicada, definida como resolução de um problema objetivo relacionado ao mundo do trabalho (Coordenação..., 2019) e tantas vezes associadas ao modo de pesquisar em um programa profissional, na direção a uma pesquisa implicada. Compreendemos a implicação entre sujeitos sociais e contextos profissionais, não só nas abordagens, como também nos resultados das pesquisas. Por isso, essa mudança de direção agrega uma ideologia que antecede a própria definição da metodologia de pesquisa. Deste modo, pretende-se posicionar a Pós-Graduação Profissional em Dança, como espaço que desenvolve pesquisas comprometidas com um tecido social complexo. Produções implicadas que compartilham da compreensão de que “[...] a centralidade da pesquisa se realiza tomando a implicação como um modo de criação de saberes” (MACEDO; SÁ, 2018, p. 207).
Neste cenário, nos referenciamos em paradigmas da teoria crítica pós-moderna (SANTOS, 1989; 2011) constituídos sob a noção de conhecimento científico-social. Tal inclinação epistemológica promove transformação social em uma perspectiva emancipatória a partir da formulação e desenvolvimento de conhecimentos científico-sociais. Segundo Boaventura de Souza Santos (1989; 2011), um conhecimento emancipatório aspira uma teoria de tradução que dê suporte epistemológico e promova a autocompreensão do nosso estar no mundo contemporâneo, bem como da solidariedade como uma forma de conhecimento.
Em 2019 e 2020 vimos no PRODAN, primeiro programa stricto sensu de Pós-Graduação Profissional em Dança do Brasil , imersos em processos artísticos e educativos, pesquisas em dança buscando compreender a natureza das formas de conhecimento desenvolvidas neste ambiente, investigando parâmetros que possibilitassem uma revisão de paradigmas e propósitos, no eco de teorias científico-sociais.
A hipótese posta é que o conceito de pesquisa implicada projeta alargamentos epstêmicos e metodológicos à tradicional noção de pesquisa aplicada, ao agregar posicionamento sócio-político às produções de conhecimento de um Mestrado Profissional em Artes e, mais especificamente, em Dança/UFBA. Uma vez que, como ratifica Helena Katz: “diante da complexidade do mundo nossa inclusão nele mudou: de observadores de fora, passamos a posição de nele implicados” (2005, p. 42).
No rastro da teoria crítica é importante demonstrarmos que não estamos sós nesta incursão, trazendo para perto outras pessoas que pesquisam assuntos convergentes. Como forma de tecer junto um discurso sobre a pesquisa implicada como pressuposto sócio-politico para um Mestrado Profissional, fomos a campo para identificar interlocutores.
Iniciamos o diálogo com produções de Roberto Sidnei Macedo e Sílvia Michele Macedo de Sá, a exemplo do artigo A Etnografia Crítica como Aprendizagem e Criação de Saberes e a Etnopesquisa Implicada: Entretecimentos (2018). Mesmo guardadas as especificidades de intenções da etnopesquisa crítica (MACEDO, 2012; MACEDO; SÁ, 2018) como modalidade de pesquisa inspirada no olhar etnográfico, as convergências com o que vimos desenvolvendo são muitas, a exemplo do conceito de implicação como posicionamento político. Assim as escolhas metodológicas, lógicas organizativas das propostas de pesquisa, aportes artísticos e teóricos, e dispositivos de produção são, invariavelmente, pautas políticas. O que contribui para o prolongamento da capacidade do(a) profissional modificar o ambiente em que realiza sua pesquisa.
Outra pista que trazemos em diálogos teóricos vem com o distanciamento da racionalidade técnica como guia de pesquisa, promovendo uma evidência do ethos e da ética convocada pelos(as) sujeitos(as) sociais. Aproximamos este pressuposto do conceito de sujeito sociológico (HALL, 2000), encampado pelo PRODAN quando assume o papel de mediador de questões humanas, sociais, políticas, culturais e educacionais em perspectiva emancipatória.
Assim, o(a) profissional se reconhece vinculado ao tecido social onde desenvolve sua pesquisa. Uma pessoa que representa e é representada por um determinado grupo social, de modo a assumir o papel de mediador(a) de questões sociais, políticas, culturais, artísticas e/ou educacionais, em perspectiva emancipatória. Convergindo com este pensamento, nos referenciamos em Milton Santos (2002) quando traz o conceito de espaço não apenas como uma condição, mas como uma instância da sociedade, como um fator de evolução social. Para ele, o espaço é social e campo propício para a organização de tramas tecidas processual e coletivamente.
Já Edgar Morin (2000) aparece como importante referência que há décadas vem se debruçando sobre o problema da complexidade do conhecimento e da correlação entre teoria e método. Neste caso, como a produção intelectual - artística, técnica, tecnológica ou bibliográfica - desenvolvida no PRODAN tem implicação e produz ações, impactos e transformações nos contextos sociais aonde essas pessoas pesquisadoras estão inseridas.
Por fim, Boaventura de Souza Santos (1989; 2011), aponta para a crise paradigmática que vivemos na atualidade, que se traduz em implicações tanto epistemológicas quanto sociais. Um processo continuo e demorado de transição, de um paradigma dominante – regulador -, para o paradigma emergente - emancipatório, inclusivo e solidário. Deste modo, compreendemos que a noção de pesquisa implicada pode contribuir para esse processo, marcando a contribuição dos Mestrados Profissionais em Artes – em especial, em Dança – nesse processo de transição paradigmática.