SOBRE DANÇAR E DIRIGIR: EXPERIÊNCIA, CORPO E LUGAR

O presente artigo tem o objetivo de aprofundar e produzir reflexões acerca do atravessamento das condições de atuação docente, artística e de gestão dentro de uma universidade pública que possui atualmente três cursos de graduação e um programa de pós-graduação em dança. Queremos discutir como o exercício de gestão acadêmica se relaciona ao universo das investigações teóricas, das ações de direção, interpretação, criação e composição artística em dança, e podem sensibilizar e interferir na compreensão da complexidade do corpo em seus aspectos expressivos, poéticos e humanos, trazendo à tona o exercício da horizontalidade nas decisões acadêmicas e artísticas. As provocações inseridas no artigo têm a pretensão de evocar a diluição das relações hierárquicas acadêmicas como motivação do exercício da autonomia e da alteridade.