MOVER E APRENDER: EXPERIÊNCIAS DO MOVIMENTO NA ROTINA ESCOLAR

A presente pesquisa propõe o corpo em movimento nos processos de aprendizagem, sendo este movimento um sentido do corpo. Como um sentido, é, portanto, responsável por enredamentos neuronais envolvidos na relação movimento-conhecimento, ou seja, qualquer aprendizado pressupõe as estruturas sensoriomotoras para ocorrerem. Instauram-se aqui experiências do movimento no cotidiano escolar, de forma que promova aprendizagem, as quais passam por propostas de tática de atenção e movimentos relacionados aos conteúdos, ministrado nas aulas tradicionais num metodologia de pesquisa participante numa escola da rede pública de ensino de Manaus-AM. Nas experiências observadas, é possível perceber que quando o movimento é conscientemente estimulado outros enredamentos cognitivos são encaminhados, aguçando a atenção para o aprender e estabelecendo vias diferentes de entrar em contato com o mesmo assunto, conteúdo do aprendizado.