DANÇAS FOLCLÓRICAS E OS AMBIENTES EDUCATIVOS: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES

O presente estudo procura refletir sobre a inserção da dança em diferentes ambientes educativos, especialmente o escolar, através da linguagem das danças folclóricas, pautando-se em ações educacionais do Curso de Dança -Licenciatura da UFPel. No âmbito do Curso, existem enfoques específicos do tema em Laboratório de Danças Folclóricas, Folclore na Escola e Corpo, Dança e Brasilidade, além de projetos de extensão como o NUFOLK – Núcleo de Folclore da UFPel, o FIFAP- Festival Internacional de Folclore e Artes Populares de Pelotas, o projeto de pesquisa Folguedos e Danças Folclóricas Marginais do e no Rio Grande do Sul e o LAPIS – Laboratório de Artes Populares Integradas, laboratório de ensino. Entendemos que as danças folclóricas no ambiente escolar podem contribuir, entre outros aspectos, na formação dos alunos nos aspectos cognitivos, afetivos, sócio-culturais e comportamentais, uma vez que estão ligadas aos aspectos religiosos, às festas, às lendas, aos fatos históricos e aos diferentes tipos de acontecimentos do cotidiano. Desta maneira, defendemos que as danças, as músicas e suas manifestações populares do folclore devem ser abordadas como parte integrante dos conteúdos de ambientes educativos de forma permanente e sistemática, e não apenas esporadicamente ou em eventos do calendário escolar.