CORPO DOCENTE: POR UMA DRAMATURGIA EXPERIMENTAL

O artigo aqui apresentado é apenas uma parte da pesquisa Corpo Docente que aborda a dimensão somática e estética latente nos processos de ensino-aprendizagem. A partir dos estudos da somaestética e da dramaturgia experimental contemporânea esta pesquisa (em andamento) desenvolve-se em dois eixos: na criação e no estudo de performances que ampliem a capacidade de sentir, criticar e transformar ambientes educativos e no desenvolvimento de procedimentos que auxiliem docentes a refletir acerca das relações somáticas nos processos de ensino-aprendizagem. A hipótese central é que através de procedimentos da dança e/ou performance um professor pode transformar a experiência docente.