CARDUMES: AULAS PERFORMANCES EXERCITANDO CORPOS COLETIVOS

Para trabalhar formações coreográficas de corpos coletivos, imagens e metáforas de cardumes disparam esta proposição que vem acontecendo nos últimos cinco anos em diferentes situações artísticas e educativas. Com características adaptativas e assumindo formatos que transitam e questionam liminaridades entre aula e performance, estabelecem -se conversas entre as autoras Judith Butler, Gladis Tridapalli, Maicyra Leão e Naira Ciotti. Todas elas contribuem teoricamente trazendo respectivamente as ideias de uma teoria performativa de assembleia, de educação em dança como criação compartilhada e a noção de aulas- situações que atravessam a criação artística e aprendizagem considerando o (a) professor (a) performer. Já o autor Hugo Fortes contribui com reflexões acerca da natureza em conotações simbólicas que materializam sensações em pesquisas artísticas, aqui neste caso específico, a água como material sensório e imaginado como contexto de ações performativas na ativação de cardumes de pessoas.