BENZA EM ROSAS: ESTÉTICAS EM EVIDÊNCIA

este trabalho trata da perspectiva da trajetória de formação no Curso de Graduação em Dança da Universidade Federal de Minas Gerais, de uma mulher negra, artista-professora-pesquisadora da Dança. A partir de uma perspectiva descolonizada é apontada de forma crítica um possível lugar da aprendizagem em dança do corpo negro, no qual é avaliado os impactos da colonialidade em seus aspectos hegemônicos normativos, indicando a necessidade de um olhar reflexivo para novos caminhos das práticas pedagógicas no território da Dança. Partindo da escrita de si são entrelaçados conhecimentos apreendidos durante o curso que se somaram ao repertório gestual mnemônico. Tal junção culminou no reconhecimento da negritude promovendo uma remodelação estética. Está, gerou estímulos no sentido de acessar recursos epistemológicos afro-orientados fomentadores de práticas criativas em dança, além de contribuírem para um empoderamento (re)existente.