AS DANÇAS VERNACULARES: COMO FERRAMENTA DE APROXIMAÇÃO DA ESCOLA À REALIDADE DO ALUNO

Trata-se de um trabalho de natureza qualitativa a partir de um relato de experiências nas turmas de 5º e 7º ano da Escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura e na Escola Municipal Professor Zuza, vinculadas ao projeto PIBID Dança da UFRN. As vivências se deram a partir de referências das danças vernaculares de contexto urbano, que se constituí a partir de festas de dentro de comunidades em particular. Concluímos que a abordagem desse assunto se faz necessária para fomentar a aproximação da escola e da realidade do aluno, como também a reflexão do conceito de arte e cultura para a escola.