Um encontro entre dança e ludicidade

O texto apresenta reflexões desenvolvidas durante a elaboração de uma proposta didático-pedagógica para alunos do ensino fundamental, que considerava o uso de jogos lúdicos na mediação de processos criativos em dança. Partindo dos pressupostos encontrados nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (BRASIL, 1997) para o ensino de artes – dança – e das relações possíveis entre dança e educação na escola – MARQUES (1999, 2010, 2012) BARRETO (2005) FERRAZ e FUSARI (1999) – chegou-se à conclusão de como o jogo pode ser um facilitador neste processo.