A educação somática como estratégia de construção de um corpo sensível, presente, em contextos educacionais em dança

Esse estudo é movido por diversas questões que acompanham o decorrer do percurso investigativo vivenciado como artista docente e pesquisadora do movimento em contextos educacionais. Partindo de reflexões acerca de questões referentes ao corpo, corpo cênico, sujeito encarnado, movimento potente, muitas perguntas se desdobravam em tantas outras. Tomando como referência essas indagações, esse artigo se propõe a aproximar o campo da Educação Somática como estratégia de construção de um corpo em condição de se questionar, se investigar, para além do refinamento técnico e da prevenção de lesões. Este artigo se propõe a levantar questões relativas aos modos como a Educação Somática pode ser um norteador nos processos artísticos pedagógicos compreendendo suas contribuições na formação de um corpo-cidadão.