PIBID DANÇA: PARTILHA DE SABERES

O objetivo dessa comunicação é apresentar partilha de saberes dos docentes envolvidos no PIBID-DANÇA em duas escolas públicas de Natal no Estado do Rio Grande do Norte. Trata-se de um recorte da pesquisa em desenvolvimento no programa de pós-graduação em dança/UFBA. O que move na investigação é a busca para entender em que medida as estratégias elaboradas na mediação de saberes do PIBID potencializam, de fato, a formação dos docentes e se é possível reconhecer pistas de políticas de cooperação no processo de ensino/aprendizado. Tais problematizações são frutos das inquietações potencializadas no período em que houve atuação de minha parte como supervisora do projeto PIBID-DANÇA-UFRN, neste sentido, reflete ainda sobre a pesquisa científica a possibilidade de servir como instrumento de reflexão para o professor na sua rotina diária em sala de aula. Sendo assim, contemplam alguns dos objetivos do programa institucional de iniciação a docência (PIBID) acerca da formação inicial e continuada. Para tanto, iremos dialogar com autores de diferentes áreas do conhecimento, tais como: SENNET (2012), ASSMANN (2004), MATOS (2011) e TARDIF (2002).