A DANÇA E A TRAMA DOS DISCURSOS: A NOÇÃO DE AUTONOMIA EM DEBATE

O presente trabalho busca problematizar a noção de autonomia em relação a dança, a partir de registros escritos das graduações de dança. As questões de pesquisa envolvem: de que modos os discursos sobre autonomia se manifestam na educação e/em dança? Que relações podem ser estabelecidas na trama dos discursos da dança com outros campos de conhecimento? Que posicionamentos sobre essa trama podem ser detectados e como problematizá-los? A metodologia de pesquisa é de inspiração foucaultiana e, portanto, envolve uma descrição dos procedimentos da produção de dados, sua análise, assim como suas trocas de rumo. A partir da análise dos documentos oficiais on line das graduações em dança do Rio Grande do Sul, observou-se a recorrência da noção de autonomia como uma meta a ser fomentada nos alunos. Discute-se esta noção e se aponta para num próximo momento, além de investigar o posicionamento dos sujeitos envolvidos, pensar estratégias utilizadas nessa promoção.