SALA AMBIENTE PARA A DANÇA NA EDUCAÇÃO BÁSIC

Este artigo tem como proposta discutir a relevância da sala ambiente para o ensino da dança na educação básica, assim como, sua infraestrutura física, espacial e dimensão social. A inserção da dança no contexto escolar, na maioria das escolas brasileiras, ainda encontra-se em processo de consolidação. Porém, será que ao introduzir a disciplina dança as escolas ponderam sobre a necessidade de uma sala apropriada para tal? Será possível lecionar a dança na educação básica sem uma sala adequada? Quais os recursos didático pedagógicos devem estar presentes nessa sala? A perspectiva é repensar a qualidade do ensino dessa disciplina partindo do princípio que dança é produção de conhecimento.