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Este trabalho relata experiências e descobertas vividas por alunas da Licenciatura em Dança da UFRGS bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID/ CAPES. Nossa ação propiciou a inserção dos futuros professores de dança no cotidiano escolar, oportunizando a sua participação ativa em experiências metodológicas relacionadas ao ensino de artes, que permitiram a reflexão sobre o ensino de dança numa perspectiva global de educação, focalizada nas relações entre as disciplinas e os conhecimentos escolares e na noção de projeto pedagógico. Também incentivamos a continuidade de ações relativas à dança na escola o que demandará em breve a presença de licenciados em dança no quadro docente da Instituição, refletindo-se na valorização da educação pela arte.
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