CONSCIÊNCIA CORPORAL KLAUSS VIANNA

Este artigo trata da perspectiva corpomente e sua dialética aula ? vidarelação ? criação, propostos por Klauss Vianna (1928-1992), mineiro, preparador corporal no teatro e professor de dança. Investiga o seu entendimento de consciência corporal, relacionando a estudos sobre consciência e mente nas ciências cognitivas e teoria evolutiva, apoiado pelo neurologista Antônio Damásio. A análise dos processos aula-corpo, através dos experimentos, estabeleceu conexão com as ciências da complexidade. Apresenta uma trajetória da evolução das modificações implementadas por Klauss para primeiros experimentos improvisacionais, mostrando que refletem-se neles certos conflitos latentes. O aprimoramento antes realizado pela técnica do balé é substituída por um mergulho de autopercepção da estrutura musculo-esquelética-articular, com processos de intenção e projeção, escuta e presença. A relação anti-técnica-estética suscita reflexão. Posto em perspectiva histórica, a herança do bale indicou que em certa medida, preceitos geométricos e convenções hierárquicas repercutem a sua conexão com sua herança mecanicista e cartesiana no desenho do movimento. Os pontos elencados permitem indicar deslocamentos importantes da investigação com o corpo para dançar e sinalizam que o modo como o corpo se apronta para o que vai dançar interfere no modo como constroi o que dança. Esse artigo reune dois capítulos da tese de mestrado de Lela Queiroz, defendida em 2001 no PRPPG - Programa de Comunicação e Semiótica na PUC de São Paulo, agora sendo publicada como livro "Corpo, dança, consciência ? Trânsitos e circuitações em Klauss Vianna" pela Editora Universitária EDUFBA. Lela Queiroz é líder do grupo de pesquisa DC-3 UFBA-CNPQ e desenvolve projeto de pesquisa relacionado a embodiment e cognição pelo movimento.