A INSERÇÃO DE OBJETOS E BRINCADEIRAS COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA DANÇA NA EDUCAÇÃO INTANFIL

O ensino das artes, desde os primeiros anos de escolaridade, pode ser um instrumento de qualificação da vida, desenvolvendo a autoestima e as diversas formas de ler e interpretar o mundo, levando as crianças a aprenderem pela sensibilidade. Durante a prática docente no estágio obrigatório em Educação Infantil do curso de Licenciatura em Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, exploramos diversos recursos em nossas aulas como a utilização de objetos e brincadeiras, facilitando a compreensão dos códigos da dança através do lúdico e da interação com elementos. Durante os encontros, tais recursos tornaram-se valiosos instrumentos de atenção e de envolvimento dos alunos com as atividades, estimulando sua criatividade e o desprendimento com a técnica.