O professor de Dança nas Escolas de Pelotas: perfil profissional

O objetivo desta pesquisa foi conhecer o perfil dos professores de Dança no que se refere à formação profissional, nas escolas municipais, estaduais, federais e particulares da cidade de Pelotas-RS. Adotou-se uma metodologia de abordagem quantitativa do tipo descritiva de ordem pós-factual, realizado em 21 escolas municipais, 17 estaduais e 18 particulares do município, totalizando cinqüenta e seis escolas, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário auto-aplicativo. No que se refere à formação, 64,28% dos inquiridos possuem grau superior, sendo que destes, 33,33% em nível de pós-graduação. 16,67% têm formação superior incompleta ou em andamento, 14,29% apenas ensino médio completo 2,38% ensino médio incompleto e 2,38% apenas ensino fundamental incompleto. Nenhum dos pesquisados possui apenas o ensino fundamental completo evidenciando assim, que a Dança inserida em contexto escolar, apresenta um complicador no que diz respeito à formação profissional, o que dificulta sua relação com a escola. Os resultados deste trabalho indicam que são necessários investimentos em qualificação e formação dos professores, para que estes busquem condições de trabalho adequadas, e que isto reverta na busca por salários melhores, valorizando a Dança perante a escola e a sociedade.