Associação Nacional de Pesquisadores em Dança
Anais do II Encontro Científico da ANDA

O ensino do balé clássico foi introduzido no Brasil junto com o processo colonizador português, ou seja, por estrangeiros europeus que se radicaram no Brasil. A Royal Academy of Dance - RAD, associação inglesa, sistematizou o ensino de balé clássico e dissemina-o para 79 países no mundo, dentre eles o Brasil. Através de um material plurimidiático composto de um conjunto de CDs, DVDs, livros, sites, encartes, diários, revistas e contando com a sua principal mídia, o corpo do professor, a RAD estabiliza nos corpos dos alunos mais do que um aprendizado de uma técnica de dança. A hipótese aqui proposta é a de que junto com a transmissão de todos os materiais produzidos pela RAD vem junto um entendimento de organização sóciopolítica neoliberal (THOMPSON, 2000) e um entendimento de processos de inclusão e exclusão social que perpetuam relações assimétricas de poder. O corpo do professor da RAD, sob a ótica da ação política em dança, figura como um dispositivo (FOUCAULT, 2009 AGAMBEN, 2009) de poder pouco explorado neste papel. Todo o processo de aprendizado ocorre ocultando que o balé clássico media uma subordinação a entendimentos coloniais (SANTOS, 2010) o que devem ser explicitados por quem se empenha na consolidação da dança como uma área de conhecimento.