Trânsitos epistemológicos nas práxis das danças: o cuidado como princípio ético-político nas experiências de encontro

O artigo aborda o ensino pela perspectiva do jogo de corpo e ginga (Rufino, 2019) articulado à diversidade em sala de dança, mediada pela autonomia-alteridade e pelo cuidado nos processos corporais. Fundamentado na Dança, Educação e Filosofia, mobiliza alteridade, autonomia, improvisação, cuidado e butô. Com Freire (2023), Adorno e Horkheimer(1985), Lévinas (1980), Foucault (2011) e Rolnik (2018), propõe processos ético-políticos voltados à criticidade, diferença, contracolonialidade do sujeito.