Saber sobre o corpo transforma o dançar? prática somático/ pedagógica como campo de investigação em dança

Este trabalho investiga como conhecimentos sobre anatomia, cinesiologia e consciência corporal atravessam o fazer em dança no ensino técnico da Universidade Federal de Alagoas. A partir de uma prática somático/pedagógica, discute-se como o saber sobre o corpo pode tanto ampliar a percepção e as potencialidades do movimento quanto gerar contenção e engessamento, tensionando as relações entre conhecimento, experiência e criação em dança.