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Este artigo analisa reverberações teóricas e conceituais surgidas na disciplina Tópicos Interdisciplinares em Dança e Contemporaneidade (PRODAN/UFBA). A pesquisa investiga como o formato “palestras-debate” amplia o repertório crítico-criativo, por meio de abordagem qualitativa autoetnográfica. A metodologia analisa diários de bordo e reverberações entre vozes convidadas e pesquisas dos autores, apontando a escuta do outro como potência para deslocamentos e hibridismos metodológicos.
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