Aproximando, Propondo, Contextualizando, Articulando: panorama pedagógico-curricular dos estágios supervisionados na licenciatura em Dança UFC

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Comunicação com ou sem demonstração artística - Texto completo – Resumo Expandido - Etapa 1
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Resumo

Este texto apresenta um breve panorama reflexivo sobre pedagogias em Dança no ensino formal a partir de quatro estágios supervisionados obrigatórios presentes no currículo da licenciatura em Dança da Universidade Federal do Ceará (UFC). Guia-se pelos verbos Aproximar, Propor, Contextualizar e Articular, e dialoga com aportes teóricos como Tomaz Tadeu da Silva (2016), bell hooks (2024), Paulo Freire (1987) e Isabel Marques (2025), propondo reflexões de natureza artístico-pedagógica em Dança.

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Instituições
  • 1 Universidade Federal do Ceará (UFC)
  • 2 Universidade federal do Ceará
Eixo Temático
  • PRÁTICAS ARTÍSTICO-PEDAGÓGICAS EM DANÇAS NOS ESPAÇOS FORMAIS DE EDUCAÇÃO
Palavras-chave
Estágio supervisionado
Licenciatura em Dança
Currículo
Universidade
Ensino formal de Artes